O IFFar integra a segunda edição do livro digital “Vozes da Internacionalização II: narrativas de estudantes e servidores(as) da Educação Profissional, Científica e Tecnológica”, lançado pelo Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) na quinta-feira, 27 de novembro.

O IFFar integra a segunda edição do livro digital “Vozes da Internacionalização II: narrativas de estudantes e servidores(as) da Educação Profissional, Científica e Tecnológica”, lançado pelo Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) na quinta-feira, 27 de novembro.

Nos dias 11 e 12 de setembro, o Núcleo de Ações Internacionais (NAI) do IFFar – Campus Panambi promoveu um bate-papo informativo voltado às oportunidades de estudos internacionais. A atividade reuniu estudantes dos primeiros e segundos anos, proporcionando um espaço de diálogo e reflexão sobre as possibilidades de ampliar horizontes acadêmicos e culturais por meio da internacionalização.

A professora Miquela Piaia, presidente do NAI, abriu o encontro explicando o conceito de internacionalização e ressaltando sua relevância para a formação acadêmica, cultural e cidadã dos alunos. Na sequência, apresentou as principais ações desenvolvidas no campus nos anos de 2024 e 2025, entre elas atividades de sensibilização, palestras com convidados estrangeiros, cursos de línguas, parcerias institucionais, além de oportunidades de mobilidade acadêmica e participação em programas de intercâmbio, tanto virtuais quanto presenciais.

No campus Panambi, os estudantes possuem uma série de oportunidades voltadas à internacionalização. A professora Carla Klos Schöninger compartilhou um pouco das vivências dos estudantes que participaram do Programa Effect Plus for the Classroom , bem como outros momentos de intercâmbio virtual entre estudantes do campus Panambi e estudantes da Colômbia e da China, que abordaram os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, cidadania global ativa, interculturalidade e literaturas do mundo. Além disso, a docente apresentou o livro Língua e Cultura Alemã para todas as idades , resultado do projeto de extensão Deutsch mit Spass: alemão para crianças da comunidade. Na ocasião, também apresentou fotos, expondo experiências pessoais e acadêmicas no exterior, elevando a relevância de saber falar outros idiomas, como espanhol, alemão e inglês. Encerrou a fala utilizando-se da expressão do escritor Érico Veríssimo, destacando o quanto se tem a aprender por esse “mundo velho sem porteira”.

A aluna Júlia Meireles Noll, do 3º ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio, apresentou as oportunidades de bolsa de estudos do Prep Program, iniciativa da Fundação Estudar – ONG brasileira que apoia o desenvolvimento de jovens líderes por meio de bolsas de estudo, programas de capacitação e conteúdos voltados à carreira e à liderança. O Prep Program é um curso de um ano de duração que oferece mentoria personalizada e auxílio financeiro a estudantes interessados em realizar estudos no exterior, preparando-os para enfrentar processos seletivos internacionais e potencializando suas chances de sucesso.

Além da divulgação dessa oportunidade, o bate-papo também destacou outros programas acadêmicos nacionais e internacionais, bem como os relatos positivos sobre a participação dos alunos do IFFar em projetos de ensino, pesquisa e extensão, demonstrando como essas experiências contribuem para ampliar conhecimentos, fortalecer competências e enriquecer o currículo acadêmico.

Para complementar as falas das Professoras Miquela e Carla, e da aluna Júlia, que trataram da experiência de intercâmbio acadêmico no ensino básico e no superior, a Professora Júlia fez uma breve apresentação sobre plataformas de intercâmbio profissional, de voluntariado internacional, e de hospedagem colaborativa. A professora falou sobre sua experiência individual com cada uma delas, destacando suas vantagens, bem como protocolos de segurança a serem seguidos em viagens internacionais do gênero, estimulando os alunos a estudarem outras línguas e a se inteirarem em vias alternativas de acesso à comunidade internacional.

Na sequência, o aluno do 3º ano do curso técnico em informática, Vinicius Henrique Paloschi, compartilhou com os estudantes a sua experiência internacional. Em julho deste ano, Vinicius participou de um programa de intercâmbio no Canadá, onde teve a oportunidade de vivenciar a cultura local, aprimorar seus conhecimentos em língua inglesa e ampliar sua visão sobre o papel da educação em contextos globais. Seu relato despertou o interesse dos estudantes e reforçou a importância de buscar oportunidades que promovam crescimento pessoal, acadêmico e profissional.

O bate-papo mostrou, de forma prática e inspiradora, como a internacionalização pode transformar trajetórias acadêmicas e pessoais, ampliando horizontes e conectando os estudantes do IFFar a realidades globais. As experiências compartilhadas pelas professoras e alunos reforçaram a importância de se preparar para os desafios do futuro por meio do estudo de línguas, da participação em projetos institucionais e da busca por programas de intercâmbio.

Com iniciativas como essa, o NAI do Campus Panambi reafirma seu compromisso em incentivar a formação de cidadãos críticos, engajados e abertos ao diálogo intercultural, fortalecendo o papel do IFFar como instituição que promove não apenas o ensino técnico e superior de qualidade, mas também a inserção de seus estudantes em um mundo cada vez mais conectado e sem fronteiras.

Missão institucional à UTEC amplia possibilidades de cooperação internacional nas áreas de inovação, ensino e mobilidade acadêmica.

O Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) publicou o edital de seleção para a segunda edição do e-book ‘Vozes da Internacionalização’. As inscrições vão até 3 de agosto.

Em uma sala repleta de cores, papéis e lápis de cor espalhados sobre a mesa, um grupo de estudantes do IFFar - Campus Panambi finaliza mais uma obra infantil bilíngue. As páginas ganham vida com ilustrações vibrantes e personagens que contam histórias em português e inglês. 

“A Residência Pedagógica como elemento da Política Nacional de Formação de Professores” foi um dos três projetos selecionados pelo Instituto Federal Farroupilha para desenvolver ações de pesquisa em instituições estrangeiras. A professora de física, Sandra Elizabet Nonenmacher, juntamente com o acadêmico de Licenciatura em Ciências Biológicas, Gustavo Pedroso de Moraes, executarão o projeto no Instituto Politécnico da Guarda (IPG), em Portugal.

O projeto terá duração de um mês e possui o objetivo acompanhar e estudar as políticas nacionais de formação de professores em Portugal nos aspectos relacionados à inserção dos acadêmicos nas escolas portuguesas de Nível Básico visando a obtenção de elementos para análise da proposta da Residência Pedagógica na formação de professores brasileiros. O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que recentemente passaram a integrar a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento do estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso.

Para acompanhar e atingir o objetivo da pesquisa a ser desenvolvida no IPG serão analisados documentos e sites de instituições oficiais e de classe, produções acadêmicas de universidades brasileiras e portuguesas, além do acompanhamento de interações escolas-instituições formadoras portuguesas para compreensão de como ocorrem os processos formativos portuguesas no que concerne à relação teoria e prática. Como resultado do projeto, os proponentes esperam obter a qualificação da formação de professores no IFFar e a possibilidade de constituição de um grupo de pesquisa sobre formação de professores envolvendo a instituição brasileira e o Instituto Politécnico da Guarda.

Na reunião geral de quarta-feira, 03/05, servidores do IFFar – Campus Panambi compartilharam suas impressões a partir de vivências em diferentes projetos de internacionalização, ambos realizados em instituições de Portugal.

As servidoras Lisiane Goettems e Aline Beatriz da Silveira falaram sobre o projeto “Cultura de Respeito às Diferenças: aproximações, distanciamentos e negociações desenvolvidas em ações educativas”, cujas ações foram desenvolvidas na Universidade de Algarve, em Portugal. O projeto, com três meses de duração, contemplou ações como a realização de intervenções e condução de aulas, tanto em cursos de licenciatura como de mestrado. As experiências do projetos CineViver e ComViver, já consolidadas no campus Panambi, foram recebidas com bastante interesse por integrantes da instituição portuguesa.

Outro grupo de servidores, por sua vez, está participando de um mestrado interinstitucional do Instituto Federal Farroupilha em parceria com o Instituto Politécnico do Porto (IPP). A intenção é qualificar os servidores em temas que venham a colaborar para a atividade fim da instituição, que é a educação e a formação profissional. Os cinco servidores do campus estão realizando o mestrado nas linhas de pesquisa de “Educação e Formação de Adultos” e de “Administração das Organizações Educativas”, cuja previsão de finalização é no segundo semestre de 2018.

Ambas experiências de internacionalização proporcionaram representar o IFFar – Campus Panambi fora do país, além de qualificar o servidores visando a ampliação da qualidade da instituição. 

Servidores e alunos do IF Farroupilha podem se inscrever no processo seletivo para concessão de auxílio financeiro para projetos cooperados de pesquisa, desenvolvimento e inovação a serem desenvolvidos em instituições estrangeiras até o dia 6 de setembro.

As inscrições são realizadas nas Diretorias de Pesquisa, Extensão e Produção (DPEP) dos campi.

Os projetos devem estar cadastrados na Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IF Farroupilha (PRPPGI). Cada projeto será contemplado com a participação de um discente e de um servidor (coordenador ou colaborador).

As instituições estrangeiras devem ter termo de cooperação vigente com o Instituto Federal Farroupilha ou devem ser conveniadas até o final do edital que rege o processo. A lista de instituições conveniadas e o formulário para proposta de cooperação estão disponíveis neste link.

A cooperação pode ter início em qualquer fase do projeto até dezembro deste ano. Pode durar 30, 60 ou 90 dias.

O investimento total nos projetos selecionados pode chegar até 24 mil dólares.

Para obter mais informações, consulte o Edital nº 236/2016.

Ascom