Instituto Federal Farroupilha

O Laboratório de Ensino do Campus Jaguari visa a dar oportunidade aos estudantes de vivenciarem experiências significativas de ensino e aprendizagem com ênfase na participação, colaboração, organização e planejamento, integrando teoria e prática nas disciplinas que compõem a matriz curricular dos cursos.

Além disso, esse espaço também tem como finalidade oportunizar o contato com diferentes pessoas, culturas e materiais, possibilitar o desenvolvimento de estudos e pesquisas e a compreensão de dimensões multiculturais que ampliam a formação dos alunos, em específico dos discentes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.

O laboratório é utilizado pelos alunos do 7º semestre da Licenciatura em Educação do Campo - Ciências Agrárias - para realizar as reuniões de orientação de Estágio Supervisionado II, momento em que são construídos os planos de ensino, planos de aula e relatórios.

Na atividade Prática Enquanto Componente Curricular, os professores e alunos aproveitam o espaço para organizar o trabalho que as equipes irão desenvolver na organização e no planejamento das atividades da Feira Pedagógica, que acontece no final do semestre.

Na disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Agrárias II, o laboratório é utilizado para a construção de fascículos didáticos que contemplam os conteúdos da área de Ciências Agrárias. O fascículo propõe uma metodologia de aprendizado que torna possível discutir temas científicos de forma lúdica e divertida. A arte, a música, a poesia, os jogos e os vídeos estão organizados para serem trabalhados em oficinas, com grupos de alunos, de forma dialógica e temática, focando em conversas e perguntas que tem como objetivo valorizar o cotidiano dos alunos em sala de aula e, dessa forma, despertar a curiosidade e incentivar a construção do processo de aprendizagem significativo.

Desde fevereiro de 2017, o projeto de extensão “Gentileza gera Gentileza” busca promover uma cidadania mais cooperativa, resgatando a boa convivência e a solidariedade no ambiente escolar.

A ideia do projeto foi abraçada pelos alunos da professora Maria Paranhos nas aulas de Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual. A primeira ação foi uma atividade de acolhida aos alunos, da qual participaram outros professores de diferentes disciplinas.

Nas turmas ministradas pela professora, a ideia foi ganhando força, mobilizando os alunos. Eles se organizaram em grupos para pensar novas ações, convidar mais pessoas, trabalhando de forma complementar. Dentre as ações desenvolvidas ao longo do projeto, estão a visita ao asilo da cidade, disponibilizando tempo para ouvir e interagir, além de ler para quem já não consegue mais; a visita à creche para cantar, brincar e ler, para que as crianças tenham contato desde cedo com o mundo da literatura e da imaginação; a distribuição de frases de incentivo e otimismo na praça da Catedral; a distribuição de abraços grátis em parques da cidade; a realização de um sarau para alunos dos cursos noturnos; a construção de um canteiro de chás e ervas medicinais no prédio administrativo do campus para que todos possam usufruir e colher; a colocação de mensagens na cantina e o acolhimento e integração dos colegas novos no recreio para que ninguém ficasse sozinho.

A professora de Artes, Nelcí Kunzler, abraçou a ideia e mobilizou os alunos na organização de instalações pelo campus, fixando envelopes com frases de estímulo nas portas; os alunos vestiram fantasias e distribuíram flores de papel com mensagens de amor e otimismo expressas apenas por mímica.

Se você pensa que os conteúdos curriculares foram deixados de lado, a professora Maria Paranhos responde com tranquilidade: “Pelo contrário, as questões curriculares emergiram de contextos que ampliaram as possibilidades de aprendizagem no entrelaçamento das atividades do projeto”. Os alunos trabalharam em atividades de produção textual ao longo do projeto, como na escrita de e-mails, cartas de apresentação, notícias para solicitar obras de literatura infantil e fazer a divulgação do projeto.

A ideia é manter o projeto até o final do ano, aliando as ações de extensão com os conteúdos estabelecidos no currículo, desenvolvendo nos alunos o espírito de cooperação, o respeito ao próximo, a gentileza e a coletividade, princípios, muitas vezes, esquecidos pela correria do dia-a-dia, pelo domínio das novas tecnologias e por um individualismo característico da modernidade.

Os resultados alcançados trazem esperança sobre as gerações futuras: “Estamos desenvolvendo nos alunos a capacidade, responsabilidade e disponibilidade para realizarem ações de gentileza em diferentes espaços sociais compreendendo conceitos estudados, produzindo materiais e modificando comportamentos cotidianos dentro e fora do espaço escolar, como estratégia para melhoria da convivência na sociedade”, conclui a professora. 

Secom - 

A exposição “Árvores de Panambi” é o resultado da VI Edição do concurso fotográfico do município, realizada em 2016, com promoção do Departamento de Turismo da Prefeitura Municipal de Panambi. No total, o concurso obteve 68 imagens inscritas, dentre as quais foram premiadas as 3 (três) melhores fotografias, e 12 (doze) imagens foram selecionadas para publicação no Calendário de Eventos 2017.

A exposição está instalada na entrada do prédio administrativo e do prédio de Recursos Naturais do Instituto Federal Farroupilha – Campus Panambi, e ficará disponível para apreciação do público durante o mês de junho. A mostra assinala o início das atividades alusivas ao Dia Mundial do Meio Ambiente (05/06), que contará com outras atividades promovidas pelo curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

Ascom Campus Panambi

O III Torneio de Educação Profissional - BugCup 2017 está com inscrições abertas para as etapas eliminatórias. As provas eliminatórias acontecerão nos meses de junho, agosto e setembro nos campi Alegrete, Frederico Westphalen, Júlio de Castilhos, Panambi, Santo Ângelo, Santo Augusto, São Borja e São Vicente do Sul, conforme as datas estipuladas no Regulamento da competição (em anexo). 

A principal mudança da competição neste ano é que as equipes não necessitam mais ser mistas, ou seja, não há mais a necessidade de integrar alunos de cursos técnicos e superiores na mesma equipe. Podem participar da competição estudantes regularmente matriculados nos cursos técnicos ou superiores pertencentes ao Eixo Comunicação e Informação do IFFar. Cada equipe deve ser formada por 3 integrantes, sendo que um deles deve ser o Capitão. 

A etapa eliminatória será realizada em um único dia, quando os competidores terão disponíveis três horas para resolver desafios computacionais de nível fácil, médio e difícil a partir de diferentes linguagens de programação. 

A inscrição deve ser realizada no site oficial do torneio. Cada campus será representado por, no máximo, duas equipes na etapa final, que irá acontecer no Campus Júlio de Castilhos, no dia 30 de setembro. O tema desta terceira edição é "A Matemática está em tudo". 

A PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna público Lista Preliminar de projetos inscritos, referente ao Edital nº 158/2017, de 19 de Abril de 2017, que rege a seleção de projetos do programa institucional de inclusão social (PIISF) do Instituto Federal Farroupilha.

No dia 25 de maio, o Instituto Federal Farroupilha promoveu o V Encontro das Lideranças Estudantis no Campus Santo Ângelo. Na ocasião, além dos Coordenadores de Assistência Estudantil e dos representantes de Grêmios Estudantis e Diretórios Acadêmicos dos 11 campi, estiveram presentes várias autoridades convidadas. Após a solenidade de abertura, o diretor de Políticas Educacionais da União Nacional dos Estudantes (UNE), Regis Trentin Piovesan, proferiu a fala "A estrutura e organização do Movimento Estudantil Brasileiro". Na sequência, a estudante Laura Helena Paz, Diretora de Movimentos Sociais da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES), conduziu a Roda de Conversa intitulada "O movimento estudantil na atual conjuntura política e econômica".

O período da tarde foi destinado para a apreciação do Estatuto do Diretório Central dos Estudantes do IF Farroupilha. O Estatuto de criação do DCE multicampi foi aprovado pela maioria dos presentes. Ao término da assembleia, ficou acordado entre os representantes que as lideranças estudantis, juntamente com os coordenadores de Assistência Estudantil, irão chamar em seu campus uma assembleia geral para apresentação do documento e escolha dos representantes que irão ocupar as coordenações do DCE. 

Quais são os objetivos dos estudantes prestes a concluir o Ensino Médio em escolas públicas e privadas? Será que eles pensam em fazer faculdade, um curso técnico, ou preferem ingressar no mercado de trabalho?

A partir da vontade de responder a perguntas como essas, um professor e um aluno do Campus Avançado Uruguaiana desenvolvem um projeto de pesquisa que objetiva analisar as intenções de continuação de estudos dos concluintes do EM das escolas do município. Durante as visitas, os pesquisadores também procuram saber qual o conhecimento dos entrevistados sobre o IFFar.

Iniciada em abril do ano passado, a investigação é coordenada por Gustavo Griebler, docente de Informática Geral na unidade, com a participação do aluno Bruno Zimmer Wendt, do curso técnico em Administração (Concomitante).  

O projeto, que deve durar até o ano que vem, envolve as etapas: estudo de documentos oficiais da educação brasileira (Censo Escolar, IGC, Enem, CPC, PNE, PME); elaboração de questionário de intenções de continuação de estudos; visita a escolas; aplicação dos questionários; tabulação e análise de dados; comparação dos dados dos dois anos de pesquisa; publicação dos resultados.

Segundo informou o coordenador, o primeiro ano da pesquisa mostrou que:

• Alunos da escola pública regular pretendem ingressar na Unipampa (que possui campus no município) ou realizar um curso técnico e trabalhar;
• Alunos da escola privada regular pensam em mudar de cidade, fazer cursinho e cursar universidade pública em Porto Alegre, Santa Maria ou Pelotas. Não consideram a ideia de fazer curso técnico;
• Maioria dos alunos da modalidade EJA já trabalham e buscam alguma outra formação, com destaque para a Unipampa, SENAC, Unopar e/ou IFFar; 
• Alunos ouvem falar do IFFar principalmente por meio de amigos/conhecidos; 
• Em Uruguaiana, a ideia de curso superior está bastante ligada à Unipampa e à Unopar, enquanto a de técnico, ao SENAC;
• Resultados reforçam a necessidade posicionar o IFFar na comunidade: o que somos, quem somos, o que fazemos e o que queremos;
• Dos 440 participantes: 39% querem fazer curso técnico, 28% querem cursos na área de saúde, 8% querem cursos na área de Administração e 5,5% querem cursos na área de Informática.

O projeto já foi premiado na Semana da Tecnologia, Educação e Ciência - SEMTEC 2016, realizada em São Borja.

Aluno e professor do Campus Avançado Uruguaiana desenvolvem o projeto de pesquisa "Análise das intenções de continuação de estudos dos concluintes do ensino médio das escolas de Uruguaiana"

Neste sábado, (3/6), a partir da 9h, o IFFar – Campus Panambi realiza palestra sobre empreendedorismo na construção civil. A atividade tem como objetivo instigar o desenvolvimento da capacidade empreendedora na construção civil, tangenciando questões administrativas, econômicas e gerenciais. Para isso, os palestrantes da empresa Cicclus, sediada em Porto Alegre, vão explorar a esfera do trabalho co-criativo para o melhor desenvolvimento da atividade profissional, com relatos de experiências, 'cases' e metodologias.

A atividade é promovida pelo curso técnico em Edificações e está vinculada ao Projeto de Extensão intitulado “Observatório da Economia Criativa da Construção Civil em Panambi-RS”, coordenado pela professora Josiane Pillar Hinning.

As inscrições são gratuitas e abertas à participação da comunidade em geral. Há necessidade de realizar a inscrição antecipadamente (https://www.cicclus.com.br/inscricoes), em virtude do número de vagas.

Ascom Campus Panambi