Título do projeto:  Adaptações curriculares para alunos com deficiência na educação profissional e tecnológica - desafios e possibilidades

Orientador: Dr. Vantoir Roberto Brancher

Banca: Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, Dra Leandra Bôer Possa

Resumo: No intuito de refletir sobre o processo de inclusão da pessoa com deficiência na educação profissional e tecnológica, assim como na possibilidade destes estudantes, terem acesso, permanecerem e concluírem o curso escolhido, nasce esta investigação. Com o objetivo de investigar como os professores das disciplinas do curso técnico em informática da rede estadual do Rio Grande Sul entendem o processo de construção das adaptações curriculares para alunos com deficiência. O estudo tem como objetivos específicos: Mapear a produção científica sobre o processo de inclusão e a construção das adaptações curriculares dos alunos com deficiência na rede estadual de ensino; entender o processo de construção das adaptações curriculares do aluno público alvo da educação especial; conhecer o trajeto formativo dos professores do curso técnico em informática da Rede Estadual do Rio Grande do Sul atuantes com alunos deficiência; problematizar sobre o processo de construção das adaptações de curriculares necessárias para a inclusão do aluno com deficiência na Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul; organizar um produto educacional que reflita sobre a construção das adaptações curriculares, de forma que contemple as necessidades dos alunos com deficiência inseridos no curso técnico de informática do sistema estadual de ensino do estado do Rio Grande do SUL. A proposta é oportunizar uma análise reflexiva das representações que fazem parte do contexto educacional investigado. A proposta final é a  criação de um produto educacional relevante e aplicável, contribuindo para o desenvolvimento profissional dos professores e para a melhoria do processo de inclusão. Este produto será construído com base nas narrativas  de dificuldades e potencialidades trazidas pelos participantes no decorrer da pesquisa, contribuindo para a inclusão de estudantes na EPT.  Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, vinculada à linha de pesquisa Práticas Educativas em EPT, e que terá como base na condução investigativa de coleta de dados a análise de conteúdo, a partir de entrevista semiestruturada. A hipótese, a partir da pesquisa desenvolvida é de que os professores compreendam e valorizem a construção das adaptações curriculares para o processo de inclusão na  EPT da rede estadual, porém ainda encontram significativas dificuldades na organização, seleção de habilidades e conceitos que são importantes constar neste documento.

Palavras-chave:  Educação Profissional e Tecnológica - Educação Especial - Adaptações curriculares.

Data da qualificação: 06/06/2025

Horário: 10h

Local: Sede da Reitoria IFFAR Santa Maria

Transmissão: https://www.youtube.com/watch?v=eLrakRduNR8