Título da Dissertação: VERTICALIZAÇÃO DO ENSINO NA EPT: TRAJETÓRIAS DISCENTES E PERCEPÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Produto Educacional: IFFar Stories: do Integrado ao Superior - Trajetórias que inspiram

Orientador(a): Dra. Ana Cláudia de Oliveira da Silva

Banca: Dr. Ricardo Antonio Rodrigues, Dra. Mariglei Severo Maraschin

Resumo: O presente trabalho foi desenvolvido no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Jaguari, dentro da Linha de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, guardando relações com o Macroprojeto 3 - Práticas Educativas no Currículo Integrado. A pesquisa teve por objetivo geral investigar como os discentes do curso de Bacharelado em Administração do IFFar - campus São Vicente do Sul, oriundos do Curso Técnico Integrado em Administração, percebem o impacto da educação integral e da verticalização do ensino em suas trajetórias de vida. Para tal foi realizada uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada com os egressos do Ensino Médio Integrado que realizaram a verticalização de ensino no eixo de Gestão e Negócios do referido campus. A coleta de dados realizou-se, primeiramente, por meio de mapeamento da produção acadêmica relacionada à verticalização do ensino no contexto da EPT e sob a perspectiva discente; após, aplicou-se formulário online, visando conhecer o perfil e a motivação desses estudantes; e, por fim, realizou-se entrevistas narrativa com discentes selecionados dentre os respondentes do questionário, a fim de investigar as suas percepções quanto à educação integral e analisar o impacto da verticalização acadêmica nas suas trajetória de vida. Os resultados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, de Bardin (2016) buscando-se esclarecer, com o auxílio de autores como Pacheco (2011), Ramos (2010), Ciavatta (2014), Frigotto, Ciavatta e Ramos (2005) entre outros, os conceitos de verticalização e currículo integrado e suas correlações dentro do itinerário formativo dos discentes. Como produto educacional realizou-se o recorte de trechos da entrevista narrativa, os quais foram editados em formato de vídeos de curta duração para serem publicados nas redes sociais institucionais, a fim de demonstrar as trajetórias de alunos que tenham sido marcados pela verticalização do ensino.

Palavras-chave: Verticalização; Currículo Integrado; Trajetória de Vida

Data da defesa: 05 de dezembro de 2025

Horário: 09:00

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.