PIBID
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa externo financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de docentes em nível superior através da inserção dos licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação. A possibilidade de iniciação à docência proporciona aos licenciandos oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, enriquecendo seu processo formativo.
Concomitantemente, o PIBID visa contribuir com a melhoria da qualidade da Educação Básica pública brasileira mediante o compartilhamento de experiências entre pibidianos e os professores das escolas de educação básica, no que concerne a mediação didática dos conteúdos e as vivências que permeiam o universo escolar. Atualmente, o PIBID está sendo desenvolvido em nove unidades da Instituição (Alegrete, Frederico Westphalen, Júlio de Castilhos, Panambi, Santo Ângelo, Santo Augusto, Santa Rosa e São Borja e São Vicente do Sul). Ao todo, são 192 bolsistas de iniciação à docência atuam no PIBID, inseridos em escolas de educação básica de municípios onde existem Campus ou que estão em sua área de abrangência, envolvendo cursos de Licenciatura da Instituição.
LIFE
O Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE), também ligado à CAPES, tem como propósito estruturar laboratórios de formação de educadores numa perspectiva interdisciplinar, buscando incentivar o desenvolvimento de metodologias voltadas para a inovação das práticas pedagógicas. Nesses espaços almeja-se também que sejam elaborados materiais didáticos de caráter interdisciplinar, tendo como ponto de partida o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs).
Além disso, os laboratórios têm como objetivo desempenhar a função de articuladores dos demais programas educacionais (PIBID, PET e Residência Pedagógica), auxiliando nas iniciativas com vistas a melhorar a qualidade do ensino na Educação Básica. A meta principal é utilizar as instalações dos laboratórios para estreitar, ainda mais, os laços entre os docentes das escolas públicas que ficam na área de abrangência dos Campus, realizando capacitações e ministrando oficinas para os alunos das escolas participantes.
PET
O Programa Educação Tutorial (PET) constitui-se em um programa externo ligado ao MEC/SESu que se alicerça, a partir de grupos organizados nos cursos de graduação das instituições de ensino superior (IES) do País, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. No IFFar, o programa PET foi implementado em dezembro de 2010 junto ao curso de licenciatura de Ciências Biológicas (Grupo PET – Biologia) no Campus de São Vicente do Sul. Conta, atualmente, com um professor tutor e doze bolsistas que, entre outras atividades, têm colaborado na organização de eventos realizados no Campus, viagens de estudo, participação e publicação em eventos, organização de oficinas destinadas a professores e educandos da educação básica da rede pública do município de São Vicente do Sul, articulando ações que envolvem o ensino, a pesquisa e a extensão.
Dentre seus objetivos, elenca-se o desenvolvimento de atividades acadêmicas, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar, estimulando a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. O projeto visa, ainda, auxiliar na formação do espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior.
RP
O Programa de Residência Pedagógica (RP) é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e é financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Apresenta como objetivo oportunizar o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de Educação Básica (EB), a partir da segunda metade de seu curso. A imersão na EB, deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora.
O programa RP apresenta como foco central proporcionar aos residentes a imersão nas escolas-campo, com oportunidades de participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, com o compartilhamento de experiências entre licenciandos e preceptores das escolas de EB e a Instituição de Ensino Superior (IES). Desse modo, a RP proporciona aos licenciandos: a) exercitar de maneira ativa a relação entre teoria e prática, oportunizando a construção da identidade profissional docente; b) fortalecer e ampliar a relação entre as Instituições de Ensino Superior (IES) e as escolas públicas de educação básica para a formação inicial de professores da educação básica; c) fortalecer o papel das redes de ensino na formação de futuros professores.
O primeiro edital do programa RP foi implementado em 2018, de maneira interdisciplinar com os Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Química do campus São Vicente do Sul. A partir do segundo edital, lançado em 2020, o programa está estruturado em três núcleos correspondentes aos campi Panambi, São Borja e São Vicente do Sul. Atualmente, contamos com 72 residentes bolsistas; 11 residentes voluntários; 03 Docentes Orientadores (professores do IFFar); 09 Preceptores (professores da EB) e 01 Coordenadora Institucional. A organização das atividades de RP são desenvolvidas em 18 meses e por meio de Instrução Normativa, dispõe o reconhecimento do programa para efeito de cumprimento do estágio curricular supervisionado dos Cursos de Licenciatura do IFFar.
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